为全面提升学院寝室文化建设水平，充分发挥寝室作为教育管理最小单元和基础阵地的作用，自寝室文化建设动员大会召开以来，轮机工程学院启动首届“共进寝室”创建工作，以“五好寝室”标准为建设导向，采取“高低年级寝室结对、党员寝室先锋引领、新生寝室精进成长”的共建模式，以党建为引领，以结对为纽带，以“传帮带”为手段，以共进成长为目标，促进老生党员更好的发挥先锋模范作用，促进新生更快更好的适应大学生活。

来自高低年级、相同班型的新老同学依托结对活动，相互之间熟悉了解、互助帮扶，共同开展学业提升、管理互促、文明养成、价值引领等活动，共同营造积极向上、文明和谐、互助共进的成长氛围，“示范引领——全员互动——协同进步”的共进格局日益形成。基于此，学院特推出系列报道，走近部分“共进寝室”，记录展示他们真实鲜活的共成长故事，见证轮机学子的蓬勃力量。

一、寝室成员介绍

东山二舍307寝室：

李奕言、杨源宝、陈兴楠、李星浩、陈鸿畅、李昊轩

东山二舍322寝室：

解严棋，葛子文，崔智云，单星宇，李浩然，樊豪帅

海华六公寓812寝室：

杨忠涛、付亿卿、刘家通、张戴镛

二、启航相会·凝聚共识基础

在“共进寝室”见面会上，高低年级成员共同交流，通过轮流发言、破冰互动迅速拉近距离。高年级党员以身作则、率先垂范，讲述了自身在纪律作风、时间管理、学业规划等方面的经验和感悟，引导低年级新生同学理解“共进寝室”的目的意义。在表达与分享的过程中，高年级党员同学不断以更高标准对照自己——只有把要求讲得清楚，自己才能做得更好；只有带得动别人，自己才能先站稳脚跟。这样的双向约束，让他们在承担责任的同时，也实现了自我加压与自我提升，先锋模范作用得以具体化和显性化。随后，大家在轻松而庄重的氛围中共同研讨寝室共建计划，并郑重签署《“共进寝室”承诺书》。

三、学业互助·深化成长动力

高年级同学发挥朋辈优势，向2025级新同学分享他们大一学年时的成长感悟和经验教训，引领新生们端正态度、少走弯路；他们针对《高等数学》《画法几何及机械制图》等重点课程、难点章节开展系统化学业辅导。他们不仅解决疑难问题，更从学习方法、时间管理、复习策略等方面给予经验传授。在指导新生的过程中，高年级同学们也不断复盘自己，补齐薄弱点、梳理思维逻辑，既“教会别人”转也“重塑自己”；每一次讲解，每一次耐心拆解难题，都是对自我学习能力的再锤炼。共进寝室间形成了“比学赶帮超”的良好风气，高低年级在互学互进中共同成长。

四、严格要求·促进习惯养成

高年级同学开展内务卫生规范传授，以床铺、书桌、地面、个人物品等为重点进行现场示范，一对一纠正不足。成员们在互帮互学中形成把握规范、注重细节、保持整洁的良好习惯，实现从“完成任务式整理”向“自觉标准化习惯”的转变。

五、同心交流·拓宽成长视野

共进寝室定期开展小型座谈，话题涵盖思想认识、学习生活、心理适应、人际交往、职业规划等方面。特别是退伍大学生士兵，他用亲身经历讲述如何面对低谷、如何战胜迷茫、如何在纪律和自律中找到自信。这些经验为低年级同学提供了真正可感、可学、可参照的成长样本。低年级同学则敞开心扉交流困惑，表达压力，收获理解。座谈会逐渐成为同学们成长路上彼此扶持的港湾。

六、共培习惯·夯实青春底色

寝室成员们利用早操、课余时间共同开展丰富的体育锻炼活动，通过一起早操、课余打篮球等形式强化联系、增进友谊，培养良好的作息生活习惯。每一次挥汗如雨，都见证着坚持与突破；每一次并肩奔跑，都凝聚着团结与力量。

学院通过“共进寝室”的探索实践，着力构建起“高年级带低年级、党员带新生、先进带整体”的良性循环，推动实现学生“自我教育、自我管理、自我服务”的有机统一。未来，学院将继续完善“共进寝室”建设机制，将育人触角延伸到学生生活第一线，让优秀作风、优良学风在寝室内生长、在身边发生、在集体中传递，为培养新时代“航海家型”拔尖创新人才注入更为长久的动力。

本系列报道也将持续推出更多优秀共进寝室的典型经验，展示高低年级协同共育的生动场景。期待有更多寝室加入“共进寝室”创建行列，让“传帮带”在生活中见真情、在实践中见真效，共同打造团结向上、文明和谐、风清气正的生活共同体，在共建共进中收获成长，在互助互励中奔赴更好的自己。