奋斗是青春最亮丽的底色

行动是青年最有效的磨砺

有责任有担当

青春才会闪光

有这样一群轮机青年

他们默默耕耘、无私奉献

他们薪火相传、生生不息

让我们一起领略

2025年优秀学生干部标兵的风采吧！

“那句‘太靠谱了’，比任何高分都让我温暖”，王建童说。《电工学》考试结束后的傍晚，两位同学兴奋地找到王建童，用力拍着他的肩膀：“多亏了你！考前听你指导的那几个知识点，这次考的时候我应该答对了！”这个瞬间，定格成为他大学生涯中最珍贵的高光时刻。“心中的成就感和温暖，远超过任何一次个人考试得高分。”王建童回忆道。

一种被需要的幸福

考前两天，看到同学为复杂的等效电路和暂态分析发愁，王建童利用晚上休息时间，结合课件和自己的理解，为同学系统梳理重点难点。“我尽量把抽象的理论转化成简单的比喻，看到他们听懂了之后做对题，那种满足感无可替代。”

这种通过分享知识、切实帮助到身边同学的体验，让他体会到作为学生干部的价值：“不只是中队长的主职主业让我感觉做出了一些事，而是源于能否用自己所长，为集体成长贡献实实在在的力量。”

担任新生教官期间，他在带训关键期染上重感冒，沙哑的喉咙、反复的咳嗽、频出的冷汗，都没有击垮他。“最难受的是内心的无力感，我怕新生看到我状态不好，他们也会心情低落，影响集体训练成果。”

他协调其他教官讲解动作，自己专注于细节纠正，利用休息间隙补水润喉，一直到晚上查寝后才真正让自己放松一会儿。“在新生军训这件事上， ‘轻伤不下火线’，必须给新同学们做好表率。”

实实在在的热爱和初心

“我竞选（学生干部）的初心很实在，就是想为同学们做点事。”作为陆上专业学生，他深知课业压力不小。“我希望成为一个可以信赖、能够解决问题的人。”

支撑他在疲惫时继续前进的，是看到中队的某项流程更高效了，或一次活动让大家真正有所收获。对王建童而言，中队长不是头衔，是一份“被需要”的责任感和“能带来改变”的信念。

收集意见时，他会认真记录、积极反馈；组织活动时，不仅追求流程顺利，更考虑同学是否感兴趣、有收获；工作出现疏漏被指出时，首先反思自己哪里可以做得更好。“不能只把工作当任务完成，而要真正把同学需求放在心上。”

轻重缓急与集体共识

面对繁重的课业、学工事务和个人生活，王建童有自己的管理原则：要事优先，规划先行。

他将一周时间模块化，固定安排专业课学习、中队事务和休息时间，并为突发任务留出弹性。“关键在于专注当下，学习时就专注认真，处理事务时就高效投入，该干什么的时候就去干什么”。

在团队协作中，他特别注重目标共识、权责清晰和氛围营造。“调动积极性，首先要让每位同学都能理解我们为什么要做、要怎么做。”出现分歧时，他也能及时求同存异，“情绪是都会产生的，我尽量不让大家把消极情绪带入集体中”，把讨论焦点引导到“怎么才能对集体更有利”上。“能干成一件事肯定是需要大家多支持你，作为中队长，我需要保持耐心，做好沟通。还是要感谢日常工作时每一位伙伴的理解和付出。”

在服务中成长

大学期间这段学生干部经历带给王建童最深的成长，是视野的拓宽和心智的成熟。

“最开始只是听指导员安排做事，后来一点点积累经验，学着怎么去像指导员一样思考问题，就这样慢慢地做，两三年后回头看，能力也有了一些提升。”他学会了更好地理解同学们的不同想法、团结大家朝共同目标努力，也学会了在压力下保持情绪稳定。

回顾过往，他坦言希望自己最初能更快摆脱生涩，更大胆尝试新想法。“有时会因为担心不够完美而犹豫，还是没能更早的将一些改善班级氛围、提升学习效率的点子做出来，做学生干部总是希望自己成长的快点、再快点。”

这段宝贵经历已成为他大学生涯中的厚重财富。“它带给我的责任感、沟通能力和干事的精神，已经融入我的生活。”

如同保障船舶安全运行的一个小零件，王建童也在平凡岗位上发挥着不平凡的作用。他点亮自己的灯，也照亮同伴前行的路——这是轮机工程学院学生干部标兵的共同风貌：实学实干，担当奉献，温暖有力，在服务集体中实现自我价值的提升。